目的 研究社会支持联合回授式健康教育对恶性肿瘤的干预价值.方法 选取2019年8月至2021年2月该院收治的70例恶性肿瘤患者作为研究对象,采用随机数字表法分为研究组和对照组,每组各35例.研究组患者接受社会支持联合回授式健康教育,对照组患者开展常规干预,干预前、干预2周后对所有患者开展抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分、视觉模拟评分(VAS评分),以及服药依从性(MAQ)、疼痛控制障碍(BQ)、自我效能、希望水平、健康状况调查量表(SF-36)评分,比较两组患者干预结果.结果 两组患者干预前SDS、SAS评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组患者干预2周后SDS、SAS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者干预前VAS、MAQ、BQ评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组患者干预2周后VAS、BQ评分均低于对照组,MAQ评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者干预前自我效能各项目评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组患者干预2周后自我效能各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者干预前希望水平各项目评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);研究组患者干预2周后希望水平各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).两组患者干预前SF-
作者：童辉群
来源：检验医学与临床 2022 年 19卷 6期
