目的:观察行人工耳蜗植入术的婴幼儿听觉能力的发展规律,试图为患儿制定合理的术后听力言语康复训练计划提供依据.方法:共有86例患儿参加本次调查,手术年龄为1～3岁,均为语前聋患儿.评估使用婴幼儿有意义听觉整合量表(IT-MAIS),由经过培训的听力学专业人员进行评估.评估人员逐一询问量表中的10个问题,主要调查患儿的发声情况、对声音的觉察能力和对声音的理解能力等三方面的内容,由家长对患儿在日常生活中听力方面的自发性反应做出详细的描述.分别在术前和术后开机后1、3、6、12个月时对患儿的上述情况进行评估.评估人员根据患儿听觉行为出现的频率进行评分.结果:经单因素方差分析,问题1的得分在术前与开机后1、3、6、12个月之间差异均有统计学意义(均P＜0.01);问题2的得分在术前与开机后6、12个月之间差异均有统计学意义(均P＜0.01);问题3的得分在术前与开机后3、6、12个月之间差异均有统计学意义(均P＜0.01);问题4的得分在术前与开机后3、6、12个月之间差异均有统计学意义(均P＜0.01);问题5的得分在术前与开机后1、3、6、12个月之间差异均有统计学意义(分别为P＜0.05,P＜0.01和P＜0.01,P＜0.01);问题6的得分在术前与开机后3、6、12个月之间差异均有统计学意义(分别为P＜0.05,P＜0.01,P＜0.01);问题7的
作者：陈雪清；王靓；孟黎晖；李海珍；孔颖；刘莎；刘博；莫玲燕；王硕；吴燕君；韩娜
来源：临床耳鼻咽喉科杂志 2005 年 19卷 10期
