目的：探讨糖尿病信息管理系统(DIMS)与同伴教育相结合的糖尿病管理模式对患者的自我管理水平及综合指标的影响。方法选取2型糖尿病患者200例，随机分为3组。A 组利用 DIMS 系统为其建立电子病历，同时给予同伴教育干预。B 组在 DIMS 管理同时对其进行传统健康教育。C 组接受普通门诊治疗。观察治疗前及治疗12月后空腹血糖(FPG)、餐后2 h 血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1 c)、血压(BP)、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)及体质量指数(BMI)及各指标达标率变化，同时对糖尿病相关知识掌握情况、自我管理行为进行治疗前后评估。结果治疗12月后 A、B 组的 FPG、2 hPG、HbA1 c、HDL-C、LDL-C、TG、TC、BMI、BP 均较治疗前达标率提高(P <0.05)；C 组仅血压较治疗前达标率提高(P <0.05)。治疗12月后 A 组较 C 组的 FPG、2 hPG、HbA1 c、HDL-C、LDL-C、TG、TC、BMI 达标率提高(P <0.05)，而较 B 组的2 hPG、HbA1 c、HDL-C、LDL-C、TG、TC、BMI 达标率提高(P <0.05)。治疗12月后 A 组较 B、C 组对糖尿病相关知识掌握情况、自我管理行为得分显著提高(P <0.05)。结论 DIMS 结合同伴教育管理模式能提高糖尿病患者自我管理水平，改善各项代谢指标。
作者：徐霞；李青；贾伟平；罗云；顾亚萍
来源：临床荟萃 2016 年 31卷 4期
