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从医学理论教学、临床实践教学、医患关系疏导三个方面入手,探讨乳腺外科的教学模式,并提出改进的措施,旨在培养具有扎实的医学理论基础、病例综合的分析能力、丰富的临床经验、病患心理疏导能力、跟踪专业前沿能力的复合型人才.
作者：张慧明；屈翔；葛智成；张忠涛
来源：临床和实验医学杂志 2013 年 12卷 5期
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