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目的:通过整合视听连续执行测试(IVA-CPT)对认知功能缺陷儿童的测试分析,以探讨其辅助诊断价值. 方法:对308名多动、上课注意不集中、学习成绩不良儿童进行IVA-CPT测试,观察注意商数、反应控制商数等指标对认知功能障碍的评价意义. 结果:检出150例(48.7
作者：陈一心；焦公凯；王晨阳；柯晓燕；陈怡；王民洁
来源：临床精神医学杂志 2003 年 13卷 5期
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