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目的:探讨发作期抑郁症述情障碍与认知应对策略的特征. 方法:采用多伦多述情量表(TAS-20)中文版、认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C)对143例发作期抑郁症患者进行评定,并与95名健康志愿者(对照组)比较. 结果:抑郁症组TAS-20总分及各因子分均显著高于对照组(P均<0.01).CERQ-C中责难自己、接受、沉思、灾难化、责怪他人因子分高于对照组,理性分析因子分低于对照组(P<0.05或P<0.01).患者住院与他人交流、与家人的感情等依次进入TAS-20因子Ⅰ的回归方程;父母的文化程度、经济状况等依次进入TAS-20因子Ⅱ的回归方程;受教育年限、CERQ接受因子等依次进入TAS-20因子Ⅲ的回归方程;与他人的交流、与家人的感情等依次进入TAS-20总分的回归方程. 结论:抑郁发作患者存在明显的述情障碍与不良的认知应对策略.认知应对策略、性别、受教育年限等为发作期抑郁症患者述情障碍的重要影响因素.

作者:李武;李龙飞;周玉萍;胡春凤

来源:临床精神医学杂志 2010 年 20卷 4期

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作者:
李武;李龙飞;周玉萍;胡春凤
来源:
临床精神医学杂志 2010 年 20卷 4期
标签:
抑郁症 述情障碍 认知应对
目的:探讨发作期抑郁症述情障碍与认知应对策略的特征. 方法:采用多伦多述情量表(TAS-20)中文版、认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C)对143例发作期抑郁症患者进行评定,并与95名健康志愿者(对照组)比较. 结果:抑郁症组TAS-20总分及各因子分均显著高于对照组(P均<0.01).CERQ-C中责难自己、接受、沉思、灾难化、责怪他人因子分高于对照组,理性分析因子分低于对照组(P<0.05或P<0.01).患者住院与他人交流、与家人的感情等依次进入TAS-20因子Ⅰ的回归方程;父母的文化程度、经济状况等依次进入TAS-20因子Ⅱ的回归方程;受教育年限、CERQ接受因子等依次进入TAS-20因子Ⅲ的回归方程;与他人的交流、与家人的感情等依次进入TAS-20总分的回归方程. 结论:抑郁发作患者存在明显的述情障碍与不良的认知应对策略.认知应对策略、性别、受教育年限等为发作期抑郁症患者述情障碍的重要影响因素.