目的：探讨综合干预训练对儿童孤独症的疗效。方法：102例孤独症患儿采用结构化教育训练、语言训练、家长指导、感觉统合训练、地板时光等综合训练方法进行训练，每周6 d，每天3.5 h，共4个月。在训练前后分别采用波特奇早期发育核查表、孤独症治疗评估量表（ ATEC）以及儿童感觉能力发展评定量表评价疗效。结果：在综合训练4个月后，波特奇早期发育核查表各项评分（ t=4.93~7.64）以及儿童感觉能力发展评定量表中前庭功能（ t=3.766）、触觉防御（ t=3.719）、本体功能（ t=4.005）评分均较训练前明显升高（ P均＜0.01）；ATEC量表总分及语言、社交、感知、行为评分均明显下降（t=2.18~5.81，P＜0.05或P＜0.01），其中≤3岁组明显优于＞3岁组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：综合干预训练在一定程度上可以减轻儿童孤独症症状及改善其适应能力；3岁前进行干预疗效更为明显。
作者：宋清海；朱桂东；金国林
来源：临床精神医学杂志 2015 年 6期
