目的:探讨社交焦虑障碍(SAD)患者的社交障碍与认知功能的关系.方法:对60例SAD患者(SAD组)及60名性别、教育程度和年龄匹配的健康对照者(正常对照组)进行成套神经认知功能[包括威斯康辛卡片分类测验(WCST)、持续操作功能测试(CPT)、踪迹描绘测验(TMT)、词语流畅性测验(WFT)和听觉词语学习测验(AVLT)]评估及比较;并对患者进行利博维茨社交焦虑量表(LSAS)、状态-特质焦虑量表(STAI)及贝克抑郁量表第2版(BDI-II)临床评估;采用皮尔逊相关性对SAD患者临床状况评分与神经心理测试指标进行相关性分析.结果:SAD组WCST测试的完成分类数的测试分(5.2±1.4)明显低于正常对照组(5.3±0.6),持续性错误数(1.6±2.7)明显高于正常对照组(0.7±0.7)(P均<0.05);LSAS评分(63.5±25.5)明显高于正常值(28.4±21.5);SAD组LSAS评分与WCST的持续性错误数呈正相关(r=0.535,P<0.05),与WCST分类成绩呈负相关(r=-0.353,P<0.05).结论:SAD患者认知功能中的执行能力明显降低,并与SAD严重程度相关.
作者：徐彩霞；俞洋；汤超华；徐国洪；张杏莲；邓丹文；谢国军
来源：临床精神医学杂志 2020 年 30卷 4期
