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目的:研究人参皂甙Rd(GSRd)对氯化锂-匹罗卡品点燃慢性自发性颞叶癫(癎)(TLE)大鼠空间学习记忆能力及海马苔藓纤维发芽(MFS)的干预作用.方法:建立氯化锂-匹罗卡品点燃TLE大鼠模型,将24只造模成功的TLE大鼠随机分为单纯TLE组(生理盐水10 ml/kg腹腔注射)12只及加用GSRd干预组12只(GSRd 2 mg/kg腹腔注射),另选6只正常大鼠作为正常对照组.采用Morris水迷宫进行行为观察以了解各组大鼠空间学习记忆能力,取脑进行Timms染色作病理学观察以了解海马MFS情况.结果:与正常对照组相比,TLE组大鼠空间学习记忆功能下降,海马齿状回MFS明显增多(P<0.05);与TLE组相比,GSRd干预组可显著提高大鼠空间学习记忆能力及减少MFS(P<0.05).结论:GSRd可能通过抑制MFS减轻TLE大鼠的认知功能损害,有助于阻断慢性自发性TLE的形成和发展.

作者:张明磊;杨金升;范磊;王彦平;曲传勇;司江华

来源:癫癎与神经电生理学杂志 2010 年 19卷 2期

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作者:
张明磊;杨金升;范磊;王彦平;曲传勇;司江华
来源:
癫癎与神经电生理学杂志 2010 年 19卷 2期
标签:
人参皂甙Rd 颞叶癫(癎)(TLE) 学习记忆能力 苔藓纤维发芽(MFS)
目的:研究人参皂甙Rd(GSRd)对氯化锂-匹罗卡品点燃慢性自发性颞叶癫(癎)(TLE)大鼠空间学习记忆能力及海马苔藓纤维发芽(MFS)的干预作用.方法:建立氯化锂-匹罗卡品点燃TLE大鼠模型,将24只造模成功的TLE大鼠随机分为单纯TLE组(生理盐水10 ml/kg腹腔注射)12只及加用GSRd干预组12只(GSRd 2 mg/kg腹腔注射),另选6只正常大鼠作为正常对照组.采用Morris水迷宫进行行为观察以了解各组大鼠空间学习记忆能力,取脑进行Timms染色作病理学观察以了解海马MFS情况.结果:与正常对照组相比,TLE组大鼠空间学习记忆功能下降,海马齿状回MFS明显增多(P<0.05);与TLE组相比,GSRd干预组可显著提高大鼠空间学习记忆能力及减少MFS(P<0.05).结论:GSRd可能通过抑制MFS减轻TLE大鼠的认知功能损害,有助于阻断慢性自发性TLE的形成和发展.