目的提高护生的人文修养水平,推进护理专业学生素质教育过程.方法将浙江海洋学院医学院护理专业2003级147名护生为教改组,2002级141名护生为对照组.教改组通过改进课程设置,改编人文教材,加强师资建设,拓展教学方法,完善评价体系等系列教学变革;对照组采用传统教学方法.在两组护生见习末期,分别到各见习医院实施体现护生人文素质为主的综合素质调查.结果教改组专业素质及文化素质评分高于对照组(P＜0.05或P＜0.01),两组比较有显著性差异.结论改革后的教学方法,能有效提高护生人文修养水平.
作者：郑舟军；史瑞芬
来源：南方护理学报 2005 年 12卷 9期
