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目的 调查本科实习护生的护理教育欺凌的现状,并分析其影响因素.方法 采用便利抽样法,于 2022年 5-6月选取长沙市 5 所三级甲等综合医院的 234 名本科实习护生为研究对象.采用一般资料调查问卷、护理教育欺凌行为量表、实习护生学业支持感知量表、情绪智力量表对其进行调查.采用多重线性回归分析探讨本科实习护生遭受护理教育欺凌的影响因素.结果 本组本科实习护生护理教育欺凌得分为 9.50(3.00,15.00)分,遭受过护理教育欺凌行为的本科实习护生为 177名(75.6

作者:黄伊;李超凤;陈丹;孔祥麟;范瑛瑛

来源:护理学报 2023 年 30卷 14期

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作者:
黄伊;李超凤;陈丹;孔祥麟;范瑛瑛
来源:
护理学报 2023 年 30卷 14期
标签:
实习护生 护理教育 欺凌 学业支持感知 情绪智力 nursing student nursing education bullying perception of academic support emotional intelligence
目的 调查本科实习护生的护理教育欺凌的现状,并分析其影响因素.方法 采用便利抽样法,于 2022年 5-6月选取长沙市 5 所三级甲等综合医院的 234 名本科实习护生为研究对象.采用一般资料调查问卷、护理教育欺凌行为量表、实习护生学业支持感知量表、情绪智力量表对其进行调查.采用多重线性回归分析探讨本科实习护生遭受护理教育欺凌的影响因素.结果 本组本科实习护生护理教育欺凌得分为 9.50(3.00,15.00)分,遭受过护理教育欺凌行为的本科实习护生为 177名(75.6