目的:探讨PBL教学法在手术室护生带教中的应用及效果.方法:将129名手术室实习的大专学历护生随机分为观察组65名和对照组64名,观察组采用PBL教学法,对照组采用传统以带教老师教授为主的教学法,采用满意度调查和出科考核评价相结合的方法进行教学效果评估.结果:观察组护生满意度高于对照组(P<0.05),观察组护生的出科考核成绩评价结果显著优于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学法与传统教学法相比较,突出手术室教学模式自身特色,充分利用有限的教学资源,提高临床围术期护理教学质量.
作者：马建新；王改荣；马连月
来源：齐鲁护理杂志 2013 年 19卷 21期
