目的：探讨PDCA循环在心内科临床教学中的应用效果。方法：将276名心内科实习生随机分为实验组157名和对照组119名，对照组采用传统带教制进行临床教学，实验组在对照组基础上应用PDCA循环管理方法带教；比较两组临床教学满意度及出科考核成绩。结果：实验组临床教学满意度调查总得分、出科考核成绩明显高于对照组（P＜0．01）。结论：在医院临床教学中应用PDCA循环管理，改变了传统带教的盲目性，使教学对象满意度不断提升，有助于临床教学质量的不断提高。
作者：江小燕；龚永；黄瑜；黄浩
来源：齐鲁护理杂志 2014 年 3期
