目的：探讨“321”健康教育模式对化疗期乳腺癌住院患者焦虑及睡眠质量的影响。方法：采用非同期队列对照设计，将2012年5~10月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为对照组，采用常规健康教育模式；将2012年11月~2013年4月收治的60例化疗期乳腺癌住院患者设为干预组，采用“321”健康教育模式。比较两组患者入院时和出院时的焦虑程度及睡眠质量。结果：出院时干预组 SAS 量表及 PSQI 指数评分均显著低于对照组（P ﹤0.01）。结论：“321”健康教育模式可显著减轻化疗期乳腺癌住院患者的焦虑情绪，提高其睡眠质量。
作者：朱燕丽；叶美珍；付丽萍
来源：齐鲁护理杂志 2014 年 10期
