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目的:探讨同伴教育在冠心病患者经皮腔内冠状动脉成形术(PTCA)术前的应用效果.方法:对37例预行PTCA治疗的冠心病患者进行同伴教育,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估患者教育前后焦虑、抑郁情况.结果:患者干预后SAS评分较干预前降低(P＜0.05).结论:在PTCA术前对冠心病患者进行同伴教育可有效缓解其焦虑情绪,一定程度上减轻抑郁状况,有利于提高患者的心理健康状况.
作者：曲哲；乔娟
来源：齐鲁护理杂志 2016 年 22卷 3期
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