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目的:探讨同伴支持教育对前列腺癌术后患者的影响.方法:选取行常规术后干预的47例前列腺癌患者为对照组,行同伴支持教育的47例前列腺癌患者为研究组,比较两组自我效能感、生活质量及社会支持评分.结果:研究组自我效能感评分、生活质量评分及社会支持评分均高于对照组(P<0.05).结论:对前列腺癌术后患者实施同伴支持教育,可提高其自我效能感,提升生活质量,改善社会支持状况.
作者：陈晴峰
来源：齐鲁护理杂志 2017 年 23卷 18期
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