目的:探讨微信订阅号在护理人员继续教育中的应用效果.方法:将参与的102名护理人员按照随机数字表法分为观察组与对照组各51名,观察组选取丁香园旗下的订阅号护理时间的基础护理知识为继续教育内容,对照组采用传统模式;比较两组对基础护理知识的掌握情况.结果:观察组学习参与度明显高于对照组(P<0.01);学习后,两组学习成绩明显高于学习前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01),观察组较对照组成绩分布中高分值占优.结论:微信订阅号可成为护理人员继续教育的一种可行的方法,值得临床推广.
作者：梁淑芹；徐文香；崔建国；王云文；刘芳玲
来源：齐鲁护理杂志 2017 年 23卷 21期
