目的 探究基于健康行动过程方法(Health Action Process Approach,HAPA)理论的健康教育联合心理干预对乳腺癌化疗患者自我效能及癌因性疲乏的影响.方法 选择2020年6月—2021年6月本院收治的乳腺癌化疗患者174例作为研究对象,随机数表法分为观察组和对照组两组,每组各87例.对照组实施常规护理,包括术后饮食营养、心理护理、预防放化疗并发症护理、调节睡眠、康复锻炼等.观察组在对照组基础上采用基于HAPA理论的健康教育与心理干预相结合.比较两组患者的干预前后认知功能(functional assessment of cancer therapy-cognitive function,FACT-Cog)量表评分、癌症化疗患者中文版简式心境状态(profile of mood states,POMS)量表评分、健康促进策略(strategies used by people to promote health,SUPPH)量表评分以及癌因性疲乏量表(Cancer Fatigue Scale,CFS)评分变化.结果 干预前两组的认知功能、情绪状态、自我效能以及癌因性疲乏各评分比较,差异无统计学意义(P>0.05).干预后观察组患者的认知功能、自我效能评分相较于对照组和干预前更高(P<0.05),干预后观察组患者的情绪状态各评分和癌因性疲乏各评分相较于对照组和干预前更低(P<0.05).结论 基于HAPA理论的健康教育联合心理干预护理模式相对于传统护理模式更
作者：段杨桃子；李珂；程亚丽
来源：齐齐哈尔医学院学报 2023 年 44卷 6期
