目的:评价健康教育对原发性骨质疏松症患者生活质量的影响.方法:计算机检索中英文数据库,最大限度的收集建库以来对原发性骨质疏松患者健康教育干预的随机对照试验,采用Cochrane系统评价手册进行文献质量评价,Revman 5.3软件进行Meta分析.结果:最终纳入9篇随机对照试验文献,累计1539例样本量.结果显示,健康教育对干预组SF-36评分的总分[MD=13.26,95％CI(7.15,19.38),P<0.001]以及各维度的躯体功能[MD=7.85,95％CI(3.59,12.12),P<0.001]、躯体角色功能[MD=6.76,95％CI(2.71,10.81),P=0.001]、躯体疼痛[MD=6.86,95％CI(0.70,13.02),P=0.03]、总体健康[MD=8.59,95％CI(2.45,14.72),P=0.006]、生命活力[MD=8.30,95％CI(1.50,15.09),P=0.02]、情绪角色功能[MD=3.49,95％CI(1.65,5.33),P<0.001]、心理健康[MD=8.02,95％CI(5.15,10.89),P<0.001]有明显的改善作用,对社会功能[MD=10.99,95％CI(-5.38,27.37),P=0.19]这一维度得分无明显改善作用;健康教育对干预组WHOQOL-BREF评分中生理[MD=4.86,95％CI(0.71,9.02),P=0.02]、心理[MD=3.70,95％CI(3.39,4.01),P<0.001]以及社会[MD=5.80,95％CI(5.32,6.28),P<0.001]3个维度得分具有明显改善作用,对环境[MD=2.05,95％CI(-4.76,8.85),P=0.56]这一维度得分差异无统计学意

作者：王子春；周文琴

来源：中国伤残医学 2019 年 27卷 16期