目的:评价改良式情景模拟教学在牙体牙髓病学临床教学中的应用效果.方法:将40名学生随机分为实验组和对照组,每组20名.实验组应用改良式情景模拟教学法,对照组应用传统教学法,采用SPSS 18.0软件包对教学效果进行评价.结果:实验组学生在采集病史、书写病历、临床操作的分数均高于对照组,差异具有显著性(P＜0.05).结论:改良式情景模拟教学应用于牙体牙髓病学临床教学,其教学效果优于传统教学法,能使学生更好地掌握临床医疗要领并且能切身体会患者的感受,帮助学生提高学习的主观能动性.
作者：格根塔娜；金武龙；刘双凤
来源：上海口腔医学 2018 年 27卷 1期
