目的 探讨早年创伤性经历与老年轻度认知损害(MCI)患者认知功能的关系.方法 从2009～2010年调查的石家庄市社区60岁以上老年人认知功能数据库抽取MCI 39例,健康对照37名.采用儿童期创伤问卷-简版(CTQ-RF)进行早年精神创伤评估,情景记忆和联想学习量表进行记忆评估,并进行脑电生理学检测事件相关电位(ERP).结果 两组对象间年龄、性别和受教育程度等一般资料差异无统计学意义(P＞0.05).MCI组联想学习和情景记忆成绩明显差于健康对照组,差异有统计学意义(Z分别为-3.96,-3.24;P＜0.01).两组问CTQ-RF量表中仅情感忽视、躯体忽视及总分差异有统计学意义(Z分别为-2.86,-3.19,-3.51;P＜0.01);余因子分以及生活事件评分未见统计学意义(P＞0.05).经Spearman单因素相关分析,结果显示情感虐待、躯体忽视和CTQ总分与联想学习呈正相关(r分别为0.38,0.86,0.63;P＜0.05),余未见相关性.MCI组Cz点、Pz点P300和N200潜伏期明显长于健康对照组,Cz点、Pz点P300和N200波幅明显低于健康对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).经Spearman单因素相关分析,结果显示仅躯体忽视和CTQ-RF总分与Fz点N200、Pz点N200的潜伏期呈正相关(P＜0.05),与Pz点P300波幅呈负相关(P＜0.05).结论 早年创伤能够导致老年期学习记忆功能下降尤其是联想学习和情

作者：王岚；杨林霖；于鲁璐；宋美；赵晓川；韩克艳；高媛媛；安翠霞；许顺江

来源：神经疾病与精神卫生 2014 年 14卷 6期