目的 探讨线上线下混合式教学在康复治疗学专业课程运动学中的应用.方法 选取河南中医药大学康复医学院2019级康复治疗学专业本科1班的学生设为对照组(n=26),采用传统的教学方式进行教学;2019级康复治疗学专业学本科2班学生设为实验组(n=25),采用线上线下混合式教学.教学结束后采用期末考试成绩及问卷调查的方式,评价两组教学效果.结果 两组学生扥基本情况及在教学前的成绩差异无统计学意义(P>0.05);教学后考试成绩显示,实验组明显优于对照组(P<0.05).学生对授课方式的评价显示,实验组在自我动机
作者：高玲莉；王欣雨；冯晓东；黄金；陈岩
来源：世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊） 2023 年 23卷 55期
