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通过对生物技术专业学生《生物技术概论》课程“自探共研”课堂教学模式的探索，我们改革了传统课堂教学模式，指导学生在自主学习的基础上进行自主探究与合作研讨。通过营造全新的课堂模式，确立了学生的主体地位，提高了课堂的教学效率，更有利于学生系统地掌握知识、培养技能、形成创新意识，实现了高等教育中创新人才的培养目标。
作者：张伟；郝强；张存；薛晓畅；李维娜；张英起
来源：生物技术通讯 2015 年 2期
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