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[目的]探索培养技能型、应用型护理专业人才的教学方法.[方法]选取南华大学医学专科部2005级护生209人,随机分成实验组和对照组,实验组采用临床型教学创新模式进行教学,对照组采用传统教学方式进行教学.[结果]实验组学生综合能力、临床课程理论考试成绩、操作技能考试成绩均优于对照组(P＜0.05).[结论]临床型教学创新模式可有效提高护理专业教学效果,促进护生综合能力的提高.
作者：马嫦英；柯福珍；周桂容
来源：护理研究 2011 年 25卷 4期
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