[目的]探讨实施家属同步健康教育对乳腺癌病人焦虑的影响.[方法]选取患乳腺癌行手术治疗及术后行化学治疗的病人80例及家属80例,其中观察组40例,对照组40例,病人在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上实施家属同步健康教育.两组病人住院当天、手术前1 d、化疗前1 d及出院前1 d采用焦虑自评量表进行测量.[结果]两组病人在住院当天、手术前1 d、化疗前1 d及出院前1 d焦虑评分均高于常模且各阶段焦虑评分比较差异均有统计学意义(P<0.05),观察组焦虑程度低于对照组.[结论]对乳腺癌病人家属实施同步健康教育,可提高社会支持水平,减少病人在住院及治疗期间的焦虑程度,促进病人康复,提高病人的生活质量.
作者：马婷婷；赵岳
来源：护理研究 2011 年 25卷 9期
