[目的]探讨在护理学基础实验教学中融入护理美学知识的教学效果。[方法]随机抽取本校护理学院2012级护理本科生72人，分为观察组和对照组各36人，观察组在护理学基础实验教学中融入护理美学知识，对照组按照传统教学方法进行教学；以护生期末操作技能考核成绩、理论考试成绩和课堂教学效果调查问卷进行评价。[结果]观察组护生的理论成绩、操作技能成绩及总成绩均优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；在学习兴趣、语言表达能力、服务态度、审美能力和创新能力、专业思想、美好职业形象方面观察组护生的评价均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]将护理美学知识融入护理学基础实验教学，可提高护生学习成绩及综合素质。
作者：李泉清；官计；李莉；赵芹；田红梅；侯玉清
来源：护理研究 2015 年 4期
