[目的]探讨应用持续质量改进方法提高儿科低年资护士专业素质的效果。[方法]根据科室低年资护士专业素质现状，制定改进计划，通过案例教学法、情境教学法等持续质量改进方法提高儿科低年资护士的专业素质，比较干预前及干预1年后患儿满意度、护理工作质量和护士专业素质。[结果]干预1年后，患儿满意度、护理工作质量和护士专业素质得分均高于干预前，差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用持续质量改进方法可有效提高患儿满意度、护理工作质量和儿科低年资护士的专业素质。
作者：庞丽平
来源：护理研究 2016 年 30卷 36期
