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注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童日益最常出现的精神障碍性疾病,由于ADHD缺乏具有鉴别意义的病因学或病理学改变,诊断主要依靠家长、老师对诊断量表问题的主观判断及临床表现确诊.国内外的诊断标准存在一定的差别,并且2种诊断量表均存在局限性,现对此进行比较分析.
作者：麻宏伟；潘学霞
来源：实用儿科临床杂志 2010 年 25卷 23期
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