目的 了解极低出生体质量儿童( VLBWI)学龄期的生存质量状况及其影响因素,为早期临床干预提供理论依据.方法 采用横断面病例对照研究设计.以儿童生存质量量表体系的普适性核心量表( PedsQLTM4.0)对235名就读主流学校的VLBWI和396名正常出生体质量儿童(NBWI)的家长进行问卷调查,量表共23个条目,包括4个方面,即生理功能、情感功能、社会功能、角色功能.通过计算量表总分和各领域的得分分析VLBWI学龄期的生存质量及其影响因素.结果 调查的631个家庭中570个家庭完成问卷,应答率90.3％.VLBWI组年龄(9.6±2.5)岁,出生体质量1004～1498 g[(1201±279)g]；NBWI组年龄(9.7±3.1)岁,出生体质量2512～3955g[(3216±435)g].VLBWI组情感功能得分[(73.12±16.67)分]、角色功能得分[(70.43±20.67)分]及生存质量总分[(75.98±17.53)分]低于NBWI组[分别为(79.16±17.22)分、(77.43±19.63)分和(80.21±17.29)分],差异均有统计学意义(Pa＜0.05).运用多元线性回归分析结果显示,母亲学历高的VLBWI生存质量较高,新生儿期患颅内出血、早产儿视网膜病变的VLBWI生存质量较低.结论 VLBWI生存质量低于NBWI,在情感功能及角色功能方面尤为明显,母亲学历水平和新生儿期病理生理状态是其重要的影响因素,应予监测和进行相应干预.

作者：曾小璐；岑超群；钟敏泉；翟琼香；卢奕云；杨杰；钟向明

来源：实用儿科临床杂志 2012 年 27卷 11期