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目的 应用健康教育,提高眼科视力障碍住院患者非医疗安全防范意识,掌握常见非医疗安全防范措施,达到减低非医疗安全事故.方法 根据医院环境及眼科手术患者视力障碍特点编写图文并茂非医疗安全防范措施14项健康教育指引,随机抽取实验组50例患者入院前护士对非医疗安全防范措施进行统一标准健康教育,随机抽取对照组50例患者入院后护士常规进行健康教育.采用问卷式调查2组患者对非医疗安全防范措施知识知晓率.结果 实验组50例患者(家属)入院前接受14项非医疗安全防范措施统一标准健康教育,对非医疗防范措施知识知晓率,平均每项知晓35.8人,对照组50例患者平均每项知晓9.0人,2组总体均数有差异.实验组比对照组知晓人数要多.结论 入院前护士对非医疗安全防范措施进行统一标准健康教育,能有效提高患者对非医疗安全防范意识,掌握防范措施.

作者:刘玉琦;陈凤新;康建芳

来源:中国实用护理杂志 2012 年 28卷 z1期

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刘玉琦;陈凤新;康建芳
来源:
中国实用护理杂志 2012 年 28卷 z1期
标签:
非医疗安全 健康教育 眼科住院患者
目的 应用健康教育,提高眼科视力障碍住院患者非医疗安全防范意识,掌握常见非医疗安全防范措施,达到减低非医疗安全事故.方法 根据医院环境及眼科手术患者视力障碍特点编写图文并茂非医疗安全防范措施14项健康教育指引,随机抽取实验组50例患者入院前护士对非医疗安全防范措施进行统一标准健康教育,随机抽取对照组50例患者入院后护士常规进行健康教育.采用问卷式调查2组患者对非医疗安全防范措施知识知晓率.结果 实验组50例患者(家属)入院前接受14项非医疗安全防范措施统一标准健康教育,对非医疗防范措施知识知晓率,平均每项知晓35.8人,对照组50例患者平均每项知晓9.0人,2组总体均数有差异.实验组比对照组知晓人数要多.结论 入院前护士对非医疗安全防范措施进行统一标准健康教育,能有效提高患者对非医疗安全防范意识,掌握防范措施.