目的 探究3 D打印技术联合PBL(Problem-based learing)教学模式在临床住培学员复杂骨科创伤教学中的应用效果,探索高效临床骨科教学方法.方法 将2020年12月-2021年7月于骨科中心进行规范化培训的60名外科系统非骨科专业研究生纳入研究,随机数字表法分为两组,每组30人.对两组采用不同的教学方式,分为传统教学组和PBL联合3D打印教学组,观察两组学员出科考核情况以及对教学的满意度调查.结果 PBL联合3D打印技术教学组学生在基础理论、临床技能和临床思维三个方面的考核成绩均显著高于传统组(P＜0.05).PBL联合3D打印技术教学组学生的出科考核总成绩以及学生教学满意度也均显著高于传统组(P＜0.05).结论 3D打印技术联合PBL教学模式可提升临床住培学员复杂骨科创伤教学的效果.
作者：马创；贾麒钰；任鹏；阿不来提·阿布拉；郭建；阿卜杜萨拉木·阿力木江；张俊；艾合买提江·玉素甫
来源：实用手外科杂志 2023 年 37卷 3期
