目的：：探讨心外科护理人员教学中采用OTD模式进行教学的效果。方法：选取2014年1~10月在我科实习的护理专业护生73名为研究对象，根据实习时间将1~5月实习的35名护生设为对照组，以6~10月实习的38名护生为观察组。对照组采取常规模式进行教学，观察组采用OTD模式进行教学。对两组护生理论和实践成绩进行考核，并采用问卷调查的方式评价两组教学效果。结果：观察组护生理论和实践成绩明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结束实习时观察组护生认为激发学习兴趣、提高分析归纳能力、提高操作技能、巩固理论知识、理论联系实际、发挥主观能动性、临床思维模式建立均明显多于对照组，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：OTD教学与传统教学方法相比，更加注重理论联系实际，可以有效提高学习的灵活性，并使学习更加系统，使护生早期接触临床思维，为以后在工作中更好的适应奠定基础。
作者：赖杏
来源：护理实践与研究 2015 年 6期
