目的 探讨翻转课堂对我国护理本科生考试成绩和自主学习能力的影响.方法 计算机检索CNKI数据库、万方数据库、维普中文科技期刊全文数据库(VIP),检索时间范围定为2000年7月至2017年11月,并筛选已获取的参考文献,纳入比较翻转课堂和传统教学法的随机对照研究,研究者对文献质量进行评价及资料提取,最终有5个研究纳入,对符合标准的随机对照试验运用Rev Man 5.3软件进行分析.结果 meta分析结果显示:翻转课堂较传统的护理教学法更有助于提高护生的考试成绩和自主学习能力(P<0.05).结论 翻转课堂的教学效果优于传统教学法,但由于纳入研究质量差异较大,有必要开展设计更严谨的随机对照试验来验证该结论.
作者：张萍萍；毛红波；程海涛
来源：护理实践与研究 2018 年 15卷 11期
