目的:探讨结构化教育在2型糖尿病患者中的临床效果.方法:选取2型糖尿病患者60例,按照随机数表法将研究对象分配到常规教育组和结构化教育组各30例,比较两组患者健康教育前后血糖、糖化血红蛋白(HbA1c)及自我管理效能总评分及各单项评分.结果:12周后两组空腹血糖及HbA1c较基线降低(P＜0.05),两组间空腹血糖和HbA1c差异无统计学意义(P＞0.05),但结构化教育组HbA1c达标率(HbA1c＜7％)更高(P＜0.05).12周后结构化教育组自我管理效能总评分及三个单项评分(饮食管理、运动管理、足部护理)均高于常规教育组(P＜0.05).结论:对2型糖尿病患者实施结构化教育可以提高自我管理效能,其临床效果优于常规教育组.
作者：赵咏莉；何春玲；姚新明；高荣梅；陈月平；费小芸；陈敬涛；殷芳
来源：皖南医学院学报 2020 年 39卷 1期
