目的:观察多模态+第五代移动通信技术(5G)教学模式在本科生超声诊断教学中的效果.方法:选择皖南医学院2018级医学影像专业2个行政班共249名本科生作为研究对象,将学生依据行政班分为对照组与观察组,分别接受传统方式教学和多模态+5G教学方式.进行平时实践考核、期末理论考试及问卷调查评估教学效果.结果:观察组学生平时成绩[(88.3±3.6)分]高于对照组[(86.2±5.3)分](P＜0.05);而观察组学生期末理论考核成绩[(87.7±7.8)分]与对照组[(87.6 ±8.4)分]比较差异无统计学意义(P＞0.05);问卷调查显示观察组除对教学态度满意度外,其余各项指标均优于对照组(P＜0.05).结论:多模态+5G教学模式在超声诊断的课堂教学效果优于传统授课形式.
作者：张霞；刘表虎；沈忠兵；武静；吴敬医
来源：皖南医学院学报 2023 年 42卷 3期
