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[目的]2009、2010年对云南某市11类人群艾滋病知识知晓情况进行调查,分析健康教育、干预工作效果.[方法]两年均采用统一制定的调查问卷对整群抽取11类人群5602人进行现场调查,数据采用SPSS15.0软件进行统计分析.[结果]11类人群之间艾滋病知识知晓率不同(P<0.05),高危人群最高,-般人群其次,流动人群最低.知识知晓人群差异大、同类人群对同项知识知晓差异大、高危人群知识干预初显效果、农村及流动人群社区为健康教育的薄弱点.[结论]艾滋病防治资源应向农村地区,流动人群社区等薄弱点倾斜;扩大,拓宽大众人群知识获取途径;发现及缩小健康教育开展误区;健全艾滋病健康教育评估体系.

作者:杨荣征

来源:卫生软科学 2011 年 25卷 5期

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作者:
杨荣征
来源:
卫生软科学 2011 年 25卷 5期
标签:
艾滋病 知晓率 健康教育 效果
[目的]2009、2010年对云南某市11类人群艾滋病知识知晓情况进行调查,分析健康教育、干预工作效果.[方法]两年均采用统一制定的调查问卷对整群抽取11类人群5602人进行现场调查,数据采用SPSS15.0软件进行统计分析.[结果]11类人群之间艾滋病知识知晓率不同(P<0.05),高危人群最高,-般人群其次,流动人群最低.知识知晓人群差异大、同类人群对同项知识知晓差异大、高危人群知识干预初显效果、农村及流动人群社区为健康教育的薄弱点.[结论]艾滋病防治资源应向农村地区,流动人群社区等薄弱点倾斜;扩大,拓宽大众人群知识获取途径;发现及缩小健康教育开展误区;健全艾滋病健康教育评估体系.