目的 了解认知重建技术对高校老年代谢综合征(metabolic syndrome,MS)患者治疗依从性及疗效的影响.方法 将47例高知老年MS患者随机分为对照组23例,观察组24例,对照组给予常规的疾病及其治疗相关知识教育,观察组利用认知重建技术对其进行教育,并对2组教育前后的治疗依从性及疗效进行对比观察.结果 2组高知老年MS患者采用不同的方式教育后,对照组治疗依从性、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、体重(BM)、腰围(WC)、体重指数(BMI)、总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbAIC)教育前后比较均无显著差异;观察组教育前后比较、观察组教育后与对照组教育后比较,治疗依从性显著提高,SBP、DBP、BM、WC、BMI、TC、TG、FBG、PBG、HbAIC均显著降低(P＜0.01～0.05).结论 认知重建技术可显著提高高校高知老年MS患者的治疗依从性和治疗效果,对控制和稳定高校高知老年MS患者的病情、提高和改善患者的生活质量均具有重要的意义.
作者：彭新兰；雷球英
来源：现代护理 2008 年 14卷 5期
