目的 探讨合作性实验教学方法 ,以提高<护理学基础>实验教学的效果.方法 随机抽取2006级护理专业大专教学1班62人作为实验组,教学2班56人作为对照组.对照组采用常规的"教师讲授示教-分小组实训-技能考核"的实验教学模式,个体成绩与小组成员之间无关.实验组采用技能训练以固定小组为单位进行,并赋予小组成员一定的责任,每项技能学完即考,随机抽取每个小组中的1名成员"一操作一考核",其成绩通过平均计算后作为该小组每位成员的技能操作成绩.结果 两班技能操作成绩比较,差异有统计学意义(P＜0.01);实验组对其实训效果的评价明显高于对照组(P＜0.05);实验组90.32
作者：石敬萍
来源：中华现代护理杂志 2008 年 14卷 31期
