目的 探讨糖尿病教育护理师在糖尿病患者健康教育过程中的重要作用.方法 由糖尿病教育护理师对73例糖尿病患者进行糖尿病健康教育,采用自行设计的问卷调查表在教育前及教育后对患者进行评估,比较教育前后患者糖尿病知识知晓率情况.结果 健康教育后,73例糖尿病患者对总热量、主食量、副食量、油量、蔬菜量、吃水果时间的饮食知识知晓率分别为90.4％,97.3％,98.6％,98.6％,98.6％,95.9％,均显著高于教育前的26.0％,78.1％,68.5％,42.5％,58.9％,71.2％,差异均有统计学意义(x2分别为43.31,12.25,20.17,39.09,29.12,14.73;P ＜0.01)；糖尿病健康教育后患者对胰岛素种类的知识知晓率为64.4％,显著高于教育前的45.2％,差异有统计学意义(x2=10.29,P＜0.01)；教育后患者记录监测日记、记录特殊事件、每周测血压、每3个月复查HbA1c、定期检查底、定期检查血脂及肝肾功能的自我监测知晓率分别为91.8％,98.6％,98.6％,98.6％,98.6％,98.6％,均显著高于教育前的32.9％,24.7％,46.6％,39.7％,50.7％,54.8％,差异均有统计学意义(x2分别为39.34,52.07,36.10,41.09,33.11,30.11；P＜0.01).结论 糖尿病教育护理师在糖尿病教育中对糖尿病患者的知识水平提高具有重要作用.
作者：张爱军；马宗娟；高茂龙
来源：中华现代护理杂志 2013 年 19卷 1期
