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目的:探讨经皮冠状动脉介入治疗( PCI)术后,患者家属接受心肺复苏( CPR)培训对患者心理改善的作用。方法选取2013年9月—2014年8月在心血管内科行PCI手术的患者及其家属94组,采用抽签的方法随机分为观察组(49例)和对照组(45例)。对照组实施常规冠心病患者健康教育,观察组在实施常规健康教育的同时增加对患者家属冠心病健康教育和CPR操作的培训。于培训前、培训后3 d,培训后3个月对比患者焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表( SDS)的得分情况。结果培训前,观察组与对照组的SAS和SDS得分差异无统计学意义(P>0.05)。培训后3 d、培训后3个月,观察组SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者培训后3 d、培训后3个月的SAS、SDS评分与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论院内CPR培训对PCI术后患者焦虑心理有改善作用,CPR培训的延续性尚待加强,医院内CPR培训模式值得推广。

作者:吴红斌;祝览铭;袁爱珠;张邢炜;冯国和

来源:中华现代护理杂志 2015 年 26期

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作者:
吴红斌;祝览铭;袁爱珠;张邢炜;冯国和
来源:
中华现代护理杂志 2015 年 26期
标签:
心肺复苏;经皮冠状动脉介入术;家属培训;心理护理 Cardiopulmonary resuscitation Percutaneous coronary intervention Training of family members Psychological nursing
目的:探讨经皮冠状动脉介入治疗( PCI)术后,患者家属接受心肺复苏( CPR)培训对患者心理改善的作用。方法选取2013年9月—2014年8月在心血管内科行PCI手术的患者及其家属94组,采用抽签的方法随机分为观察组(49例)和对照组(45例)。对照组实施常规冠心病患者健康教育,观察组在实施常规健康教育的同时增加对患者家属冠心病健康教育和CPR操作的培训。于培训前、培训后3 d,培训后3个月对比患者焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表( SDS)的得分情况。结果培训前,观察组与对照组的SAS和SDS得分差异无统计学意义(P>0.05)。培训后3 d、培训后3个月,观察组SAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组患者培训后3 d、培训后3个月的SAS、SDS评分与培训前比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论院内CPR培训对PCI术后患者焦虑心理有改善作用,CPR培训的延续性尚待加强,医院内CPR培训模式值得推广。