目的 应用PDCA循环理论寻找适合口腔科门诊患者的最佳健康教育模式.方法 随机抽取门诊患者150例填写自行设计的《口腔科门诊健康教育需求调查问卷》,根据调查结果制定有针对性的健康教育计划,并且实施于填写问卷者中随机抽取的100例患者,将此作为观察组.门诊随机抽取接受常规宣教患者100例,作为对照组.两组患者均在健康教育结束后进行《健康知识问答调查问卷》测试.结果 观察组对口腔健康知识的知晓率明显高于对照组,差异有统计学意义(Z=6.534,P＜0.05).结论 将PDCA循环理论应用于口腔卫生健康教育中,针对不同年龄及文化程度的患者采取不同形式的健康教育可以取得最佳效果.
作者：吴宣；丁珊珊；晏桐
来源：中华现代护理杂志 2016 年 22卷 32期
