目的 探讨项目管理理论在脊柱骨科护理人才培养中的应用价值.方法 四川大学华西医院骨科于2016年1月基于项目管理理论组建项目管理团队,在严格培训护理团队后,组建心理与睡眠、营养、康复等10个项目管理团队,开展科室护理人才培养.采取便利抽样的方法,将2015年4—12月脊柱病区的50名护理人员作为对照组,将2016年4—12月脊柱病区的50名护理人员作为试验组;试验组在传统护理人才培养模式上,围绕项目亚专业,分层次有意识地进行人才培养工作.比较项目管理前后护士对项目管理的评价,同时在开展前后采取便利抽样法分别调查100例出院患者满意度.结果 试验组护理人员对项目定义的理解、护理人员工作能力、护理工作效率、患者及家属对护理工作的尊重程度、护理科研能力、团队协作能力的自评均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).开展项目管理后,患者满意度提高,与开展前比差异有统计学意义(P=0.013).结论 项目管理理论为护理人才培养提供了理论基础,对临床护理人才培养具有重要的指导意义.
作者：蒲兴翠；宁宁；张馨予；李佩芳
来源：中华现代护理杂志 2018 年 24卷 6期
