目的:探讨以跨理论模型为指导的健康教育联合治疗性沟通在白癜风患者中的应用效果。方法:选取2017年2月—2020年6月郑州大学第一附属医院皮肤科门诊收治的白癜风患者120例，按简单随机数表法分为研究组和对照组，每组各60例。两组患者均进行常规治疗，对照组给予治疗性沟通，研究组给予跨理论模型为指导的健康教育联合治疗性沟通。干预前后采用症状自评量表（SCL-90）、Herth希望量表（HHI）、健康测量量表（SF-36）对两组患者进行调查。结果:干预后，研究组患者SCL-90量表抑郁因子、焦虑因子得分均低于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。干预后，研究组患者HHI量表总分、SF-36量表各维度得分均高于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:以跨理论模型为指导的健康教育联合治疗性沟通应用于白癜风患者护理干预能有效改善患者心理状态，提高其治疗依从性、希望水平和生活质量。
作者：张金霞；王丽；朱秋霞；张江安；于建斌
来源：中华现代护理杂志 2021 年 27卷 18期
