目的:探讨基于Swanson关怀理论的健康教育在社区老年糖尿病患者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，于2019年8月—2020年8月选取南京市止马营和华侨路2个社区的103例建档的老年糖尿病患者为研究对象，将2019年8月—2020年1月纳入的51例患者设为对照组，将2020年2—8月纳入的52例患者设为观察组。对照组实施常规健康教育模式，观察组在此基础上实施基于Swanson关怀理论的健康教育模式。分别于干预前、干预3个月后比较两组患者的自我管理能力和血糖代谢指标。结果:干预前，两组患者自我管理能力和血糖代谢指标比较，差异均无统计学意义（
P>0.05）。干预3个月后，观察组患者的自我管理能力得分高于对照组，且高于本组干预前，差异均有统计学意义（
P<0.05）；观察组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白水平低于对照组，差异均有统计学意义（
P<0.05）。
结论:基于Swanson关怀理论的健康教育能够提高社区老年糖尿病患者自我管理能力，改善其血糖控制水平，值得临床推广。
作者：李巧云；张炎
来源：中华现代护理杂志 2022 年 28卷 3期
