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目的:探讨临床护士心理资本、角色压力与跨专业学习准备度的关系。方法:采用便利抽样法,选取2021年1—2月河南省4所医院的524名临床护士为研究对象。采用心理资本问卷、角色压力量表及跨专业学习准备度量表进行调查。采用Pearson相关性分析判断相关性。使用AMOS 24.0软件进行中介效应分析并建立结构方程模型。本研究共发放问卷524份,回收有效问卷523份,有效回收率为99.8
作者:许妍;岳岚;周梦;张冰艳;吕晴;张红梅
来源:中华现代护理杂志 2022 年 28卷 13期
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