目的:对《促进以患者为中心的学习》指南进行临床实践适用性评价与阻碍因素分析。方法:于2021年9—10月选取11名专家，采用专家会议法，对指南推荐意见进行临床实践适用性评价；于2022年3—5月选取中日友好医院10个试点病房的140名护士，采用自制的《促进以患者为中心的学习》指南临床实践阻碍因素分析问卷进行调查，并基于Apriori算法对阻碍因素进行关联规则挖掘。结果:专家意见显示，15条指南推荐意见均有临床意义，均同意在临床开展；在开展现状方面，≥6名专家表示条目2、6、7在临床开展非常好；≥6名专家表示条目3、4、10待改进；≥6名专家表示条目11、12、14未在临床中开展。在阻碍因素的调查中，共发放140份问卷，问卷有效回收率为92.86
作者：程娟；陈延亭；李信欣；周瑾
来源：中华现代护理杂志 2023 年 29卷 22期
