目的:研究针刺对大鼠学习记忆的影响,分析针刺影响大鼠学习记忆与其影响脑内自由基反应的关系. 方法:筛选体质量和灵活性等较一致健康大鼠 40只,按随机数字表随机分成4组,每组10只.其中针刺组用30#美容针于实验开始之日起针刺固定于自制大鼠固定架上的大鼠肾俞、百会穴.百会向前平刺 3～5 mm,肾俞向内斜刺5 mm,接 G6805电针仪刺激 10 min,连续波,频率为3 Hz,以大鼠肢体抖动为刺激强度标准, 1次 /d,连续 7 d;尼莫组灌服尼莫地平混悬液 10 mL/kg, 1次 /d,连续 7 d;模型组和空白组自实验第 1天起,与针刺组同样方式固定, 10 min/次, 1次 /d,连续 7 d.采用水迷宫测试正常大鼠和亚硝酸钠所致痴呆大鼠的学习记忆能力,同时测定被试大鼠脑内过氧化脂质 (LPO)含量和超氧化歧化酶 (SOD)活性. 结果:在第 5天训练末,针刺组在 (9.3±2.6)s即可登陆,而空白组在 (45.5± 7.6)s才能成功登陆,说明针刺能提高正常大鼠的学习记忆能力;造模后模型组登陆时间持续居高,而针刺组登陆时间逐渐缩短,较之模型组差异有显著性意义 (t=2.982, P< 0.05).此外,在第 12天的末次测试中,模型组错误次数为 (5.71±1.37)次,针刺组分别为 (0.73±0.25)次,均较模型组减少,差异具有非常显著性意义 (t=3.576, P< 0.01),提示针刺能拮抗亚硝酸钠对大
作者：欧阳颀；李忠仁；穆艳云；马骋；沈梅红
来源：中国临床康复 2003 年 7卷 25期
