目的 探讨ASK模型联合持续质量改进法在医疗护理员手卫生培训中的效果.方法 采用前后对比研究方法,选取本院55名医疗护理员为研究对象,以ASK模型为理论框架进行为期1w的手卫生培训后,采用持续质量改进法进行为期3个月的手卫生培训效果持续监测.比较培训前后医疗护理员手卫生理论和操作考核成绩、五个手卫生指征(接触患者前、清洁操作前、接触排泄物后、接触患者后、接触患者周围环境后)的依从率及正确率.结果 55名医疗护理员均完成研究.经过3个阶段的ASK模型联合持续质量改进培训后,医疗护理员3个质控周期的理论考核成绩较培训前明显提高,差异有统计学意义(均P<0.001);3个质控周期的操作考核成绩较培训前明显提高,各个时间段比较,差异有统计学意义(均P<0.01).五个手卫生指征的总依从率和总正确率分别从培训前15.87％、38.24％逐步提高至58.87％、66.41％,各个时间段比较,差异具有统计学意义(均P<0.001).结论 ASK模型联合持续质量改进法能有效提高医疗护理员的手卫生理论知识、操作技能、手卫生的依从率和正确率,为完善医疗护理员培训和管理机制提供了一种新方法.
作者：陈曼华；蔡莹莹；罗斌；黄琼珊；陈梦云；陈晓娜；方耿娜；韩巧琳
来源：现代临床护理 2022 年 21卷 3期
