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[目的]了解广州大学生的艾滋病相关知识、态度及行为情况,评价讲座、上课教育方式的即时效果及长期多方式宣传教育的效果.[方法]采用分层整群抽样方法,对该校大学生进行讲座、上课及长期干预前后的问卷调查.[结果]讲座、上课及长期干预后大学生的艾滋病相关知识、态度情况有所改善,长期干预后安全套的使用率增加,但其他相关危险行为没有明显改变.58.70
作者：林佩贤；黄宝添；李思贝；傅珮珊；张晓莹；蔡丽顺；刘宛灵；陈薇玲；陈青山
来源：现代预防医学 2009 年 36卷 18期
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