目的 探索参与式健康教育方法在贵州农村少教民族地区的可行性和有效性,为今后开展相关工作提供经验借鉴.方法 分别以凯里市所属两个苗族村寨为干预和对照点,在干预村开展为期6个月的参与式健康教育干预活动,干预前后用问卷进行健康素养调查,比较两组干预前后健康素养得分变化情况.结果 基线调查健康素养3个维度的知晓率分别为,干预组36.1％、35.0％,27.1％,对照组23.5％、23.7％,19.7％；干预后两组各维度的知晓率均有提高(P＜0.05)；控制混杂因子影响后,干预组健康素养得分的提高率比对照组高13.2％.其中,教育程度高的人健康素养提高程度比教育程度低的人明显.结论 参与式健康教育对培养和提高公众健康素养的效果显著高于传统的健康教育或传播手段的效果,值得推广.
作者：肖竹筠；秦雪英；杨泽红；廖兴华；谭静伟；李佳颖；胡永华
来源：现代预防医学 2012 年 39卷 8期
